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培养节约意识应润物细无声
加入时间:2020-10-16    来源:荆楚网    作者:林嘉懿

  近日,个别地方和学校“背诵餐歌打卡”“浪费一粒米做一道选择题”等形式主义做法引发热议。教育部官网再次发文提示:制止校园餐饮浪费防止走偏,要求各地各校出实招、重实效,从根本上解决校园餐饮浪费问题。
  
  “南昌某小学要求学生在家中背餐歌拍视频打卡”“浪费一粒米做一道选择题活动在多所学校盛行”……个别地方和学校为应对教育部的指导文件,不从源头思考政策意义、不从实处寻找解决方案,以简单粗暴的形式主义应付,表面上落实了“宣传教育”,却令家长和学生们反感。这种强制打卡、用做题来惩罚浪费的做法,也反映了学校对自身职能的认识不足。将命令式的教育强加于学生,不仅没起到宣传效果,反而助长了形式主义之焰。
  
  学校一向是理念宣传的重地,勤俭节约习惯的培养不应该沦为命令式的强制教育。学校在进行宣传教育、向全校师生发出厉行节约的倡议时,不能忽视学生们自己的声音。相比强制打卡,鼓励性质的读书读报、征文演讲等活动或许更能在潜移默化中培养学生勤俭节约的意识;相比做题惩罚,通过社会实践、劳动体验等正向引导,让学生切身感受食物的来之不易则更为具有实际操作性。
  
  学校管理应坚持以人为本,不把自身看作是命令的施发者,而应该更多地联系学生生活,从实际出发,将勤俭节约意识融入日常点滴中,以润物细无声的方式影响学生。例如,在食堂管理层面花更多心思,推行一料多菜、一菜多味,捕捉学生口味动态,不断改进烹饪工艺,尽量减少因菜品质量差导致的浪费;供餐针对不同人群推出大小份、拼菜等供餐制度,方便师生按需购餐。当这些看得见的举动融入学生每一天的生活日常,勤俭节约的意识也将潜移默化扎根孩子的心中。
  
  将“浪费可耻、节约为荣”的口号转化为实际行动本就是一个较长的过程。针对勤俭节约的中华民族的传统美德,学校的宣传教育更不可急功近利。强制命令式教育宣传是明显缺乏长效机制的,也难以起到较好的宣传效果。学校应结合本校实际建立食堂的节约制度,去关注怎样进行最基本的引导和教育,让浪费可耻、节约光荣的理念真正内化于心、外化于行。
(责任编辑:余风)
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